Crianças, Adolescentes e Adultos

Retardo mental, demências, déficit de aprendizagem. Déficit de atenção. Hiperatividade.

AVALIAÇÃO DE DÉFICIT DE APRENDIZAGEM

Lysle Marley Farion de Aguiar – CRP:08/06930

As crianças abençoadas por um desenvolvimento psicológico adequado, entendem e aceitam de forma natural o dia a dia escolar, desde a mais tenra idade, adaptando-se ao ritmo imposto pela escola e obtendo com isso um resultado intelectual dentro do esperado.

Quando ocorre, no entanto, uma desadaptação percebida pela família através da demonstração de agressividade ou passividade exacerbada, irritabilidade ou queixas, recusas em ir para a escola, dentre outras manifestações entendidas pelos pais ou responsáveis como “algo diferente”, é hora de buscar compreender o que está acontecendo, pode ser que a escolha da escola não foi adequada. Há que se analisar com carinho e atenção sobre o que está acontecendo, da mesma forma que ouvir a professora, vez que normalmente pela experiência dela é que serão dados os primeiros sinais de alerta, será que algo diferente está acontecendo?

Descartadas as possibilidades de uma escolha inadequada quanto a escola, toda a atenção à criança deverá ser oferecida e observada, pois se estivermos diante de uma criança com algumas dificuldades o ideal é que neste momento os pais busquem pelas orientações de um profissional especializado em avaliação psicológica, para que este possa após o processo de avaliação, dar as orientações necessárias para a família, a fim, de que a criança tenha o atendimento necessário desde a mais tenra idade. Vez que são muitos os fatores que envolvem o desenvolvimento de uma criança como os fatores intelectuais, fatores sociais, fatores ambientais.

A avaliação psicológica neste contexto envolve análise desde, problemas perceptuais, de atenção, concentração, dificuldades de leitura ou na fala, até a avaliação de problemas afetivo-emocionais.

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